Беляева В.А.
д.п.н., профессор, зав. кафедрой педагогики
Рязанского государственного педагогического университета
Проблема духовно-нравственного обновления Российского общества на форумах различного ранга определяется в выступлениях и докладах ученых, общественных деятелей, работников министерства образования как проблема государственного значения. При этом признается, что решение данной проблемы возможно лишь в том случае, если она будет разрешаться на всех уровнях общественной жизни. Система образования в этом случае выступает фактором и педагогическим механизмом способным охватить все слои общества в целенаправленном воспитательном процессе. Подготовленность педагогов к осуществлению процесса духовно-нравственного воспитания и духовно-нравственного оздоровления граждан, начиная со школьной скамьи и заканчивая послевузовским образованием, является непременным условием его эффективности.
Вместе с тем, в педагогических вузах система подготовки будущих учителей к духовно-нравственному воспитанию детей, молодежи и взрослого населения еще не сложилась. Категориальные понятия «духовность» и «нравственность» среди практикующих педагогов и чиновников управленческих структур до сих пор не являются устоявшимися и зачастую признаются либо как синонимы, либо показатели приобщенности человека к ценностям искусства и нормам морали в отношениях. Остаются невостребованными в данном отношении слова великого К.Д. Ушинского о том, что «…там, где личность понимается как совокупность общественных отношений, а нравственность как мораль, все дело воспитания превращается в бесполезную схоластику». Все это является серьезным тормозом в решении поставленной перед образованием задачи.
Практически во всех регионах нашей Родины в последние 15 лет в образовательных учреждениях ведется поиск путей духовно-нравственного воспитания учащейся молодежи. Так, в Рязанском государственном педагогическом университете имени С.А. Есенина сложилась своя, некоторым образом определенная система духовно-нравственного воспитания будущих педагогов. Ее строительство началось в 1995 году с началом сотрудничества университета и Рязанской епархии. Был составлен и подписан договор, в котором определялись цели, задачи, формы сотрудничества и обязанности по выполнению договора с каждой стороны. Таким образом, был создан Экспериментальный Центр Православной педагогики (в настоящее время – Центр Православной Педагогической Культуры). Его учредителями стали: Рязанский госпедуниверситет, Рязанский институт развития образования, Свято-Иоанно-Богословский монастырь и православная гимназия.
Cогласно договору на кафедре педагогики РГПУ была организована соответствующая структура Центра.
Эта структура объединяет студентов различных факультетов, интересующихся проблемой духовно-нравственных ценностей в области отечественной культуры, предусматривает возможность их инициативности в выборе, как самого Центра Православной Педагогической Культуры, так и направления, вида, формы и способа творческой поисковой и созидательной деятельности в нем. Аксиологический и личностно-ориентированный подходы являются основными направляющими в выборе студентами своих руководителей и консультантов. Исследование проблемы духовных и нравственных ценностей в святоотеческом наследии, трудах ученых-богословов и светских ученых требуют творческую работу будущих учителей не только в библиотеках, но и в архивах города, области, монастырей. Кроме того, студенты ведут краеведческую работу по поиску неоправданно забытых светочей родной земли, осуществляют педагогическую деятельность в православной гимназии, школах города и области, где зарождаются «очаги» православной культуры, сотрудничают с журналистами телерадиокомпаний «Ока», «Эхо», периодически совершают паломнические путешествия к православным святыням и памятным местам жизни и деятельности патриотов России.
Начиная с 1996 г., на базе Центра ежегодно проводятся межрегиональные научно-практические конференции, главной целью которых является объединение усилий всех заинтересованных лиц в духовно-нравственном воспитании учащейся молодежи и подготовки будущих учителей к соответствующей деятельности. В работе этих конференций принимают участие ученые светских и православных учебных заведений, ученые-богословы, педагоги общеобразовательных школ, аспиранты и студенты из различных городов России. По материалам конференций публикуются сборники тезисов и сборники научных статей.
По мере накопления исследовательских материалов и реализации их в практике образовательно-воспитательных процессов в вузах и школах города и области, летних лагерях отдыха детей сложилась научная школа духовно-нравственного воспитания, методологической основой которой выступают философско-педагогические идеи светских и православных ученых России. Научная работа преподавателей и студентов в Центре Православной Педагогической Культуры послужила предпосылкой подготовки и защиты докторской диссертации «Теория и практика становления и развития личности учителя в светской и православной педагогической культуре», кандидатских работ: «Философско-педагогические идеи И.А. Ильина в современном контексте духовно-нравственного воспитания»; «Формирование у студентов духовно-нравственных ценностей отечественной педагогической культуры в процессе изучения иностранного языка» и др. Студентами в процессе их научного поиска готовятся и защищаются дипломные и курсовые работы. Вся эта работа продолжает развиваться. Преподаватели и студенты, ведущие исследования в Центре, выступают с материалами своих исследований на международных, Всероссийских и межрегиональных научных конференциях.
По инициативе преподавателей и студентов в 2001г. было принято решение о строительстве университетского православного храма. С 2002 г. в университетском храме «Во имя Покрова Богородицы и Великомученицы Татияны» проходят службы. В этом же году храм посетил Патриарх Всея Руси Алексий II.
Развитие Центра Православной Педагогической Культуры создало предпосылки подготовки, лицензирования и открытия в университете на базе факультета русского языка и литературы отделения «Теология». В 2003г. на этом отделении обучаются студенты очного и заочного обучения: 1-й и 2-й курсы по специальности 020500 - теолог, преподаватель; на 3-ем – по направлению 500200 – бакалавр теологии. Учебные занятия ведут преподаватели университета и священнослужители ученые-богословы. 72% педагогов имеют ученую степень кандидатов и докторов наук.
Кроме того, с 2001года у студентов 1-го курса отделения журналистики введен курс по выбору «Основы православной культуры», у студентов 3-его курса физико-математического факультета – «Теория эволюции с позиций светского и религиозного воззрений». В 2003году на 4-ом курсе факультета русского языка и литературы в рамках национально-регионального компонента введена дисциплина «Основы православной педагогической культуры». Учебные программы по всем названным дисциплинам являются экспериментальными. Содержание изучаемого в них учебного материала представлено определенными блоками, что позволяет при недостаточном количестве выделенных на дисциплину часов охватить большее количество проблем, являющихся наиболее важными для формирования у обучаемых духовных и нравственных ценностей отечественной педагогической культуры. В настоящее время эти программы проходят соответствующую апробацию и совершенствование в ходе образовательного процесса в университете.
В перспективе, в целях выработки научно обоснованных методологических и психолого-педагогических основ духовно-нравственного воспитания учащейся молодежи и формирования профессиональной готовности будущих учителей к духовно-нравственному воспитанию школьников, предполагается активизировать сотрудничество с вузами других городов России.
| 
