 Мероприятие провела заместитель Министра просвещения Российской Федерации Т. Ю. Синюгина.
Открывая заседание Совета, Т. Ю. Синюгина отметила, что с предыдущего заседания произошли реорганизационные преобразования и в деятельности Министерства, и в деятельности Совета. Заместитель Министра поблагодарила прежний состав Совета Минобрнауки России за проделанную работу и пожелала новому составу плодотворной работы и осуществления всех задуманных задач.
Первым вопросом на заседании рассматривался проект Концепции кадетского образования. Т. Ю. Синюгина отметила, что рассмотрение и утверждение концепции носит межведомственный характер. Она заявила, что до 25 января 2019 года будут приниматься предложения по тексту проекта концепции.
– Сегодня никто не говорит о том, что нужно всё стандартизировать, унифицировать и в рамках этой концепции направить только по одному пути. Концепция – это документ, задающий вектор развития. Предлагаю за основу принять проект, который мы отдадим на обсуждение. Мы рассмотрим все предложения по концепции: есть время для внесения изменений до 25 января, и до 1 февраля мы предложим тот формат, в котором ещё раз обсудим полученный после внесения предложений документ,
– резюмировала Т. Ю. Синюгина.
В ходе заседания Совета участники обсудили особенности реализации образовательных программ в организациях кадетского типа, а также приняли решения по ряду вопросов развития кадетского образования на ближайшую перспективу.
СПРАВОЧНО
В действующий состав Совета по кадетскому образованию вошли представители Совета Федерации и Государственной Думы, Общественной палаты, представители федеральных органов исполнительной власти, заместители полномочных представителей Президента Российской Федерации в федеральных округах, представители субъектов Российской Федерации, представители Русской православной церкви, образовательных организаций, общественных объединений.
Концепция кадетского образования в Российской Федерации – программный документ по реализации принципов, целей и основных направлений развития кадетского образования в стране, определяющий базовые положения и механизмы системы подготовки несовершеннолетних обучающихся к военной или иной государственной службе.
|
